#文長慎入 #1Y1M4D #第一堂媽媽寶寶音樂律動課 #我到底在期待孩子什麼 #挫折反省 #你玩得快樂就好
我剛剛，帶著小Jivan上了我們的第一堂「給寶寶的音樂律動」課程，效果怎麼樣？我無法論定，但小Jivan團體課程表現怎麼樣？以大人的標準，差勁極了，完全不受控制還打擾到其他上課的媽媽與寶寶。
但，小Jivan何錯之有？我們提早很多到，怎料上課前小Jivan正好大便了，我趕緊換好一進去教室，大家已經圍一圈坐好，加Jivan總共八個孩子，除了一個十個月大的小男生，其他都是比Jivan大、已經會走跳的女孩。我看寶寶都在媽媽的腿上，我找了個空位坐下，要像大家一樣把小Jivan放在腿上而已，瞬間他已完全不受控制的溜走，他覺得有好多地方好有趣，想把他抓回來，他就開始哭鬧，我抬頭看了一下大家，有點尷尬；這時老師開口了：「只要在教室裡，寶寶想去哪就去哪沒關係，相信孩子的耳朵都是打開的。」這麼一說，我就放手讓小Jivan去了。他瞬間穿過大家圍坐的一個圈，爬到離我最遠的那個角落。
音樂開始，大家都跟著老師又拍手又拍腳，與寶寶親密互動著，我有點乾，只能一邊跟著律動一邊看著在那頭的小Jivan，他不是沒在聽，他會在他的世界裡玩小東西一陣子，然後又回頭來看大家，也笑著、搖著、跟著拍手；他一個人，其實非常自在。有時，他會想和其他小孩玩，不過他們都和自己的媽媽專注的跟老師動作，那時，我對他打擾到其他人而非常不好意思，但是只要我一上前抱他，他就哭鬧全身扭動想要掙脫，於是我只好等他願意參與，看他什麼時候會爬回到我身邊。
一堂課50分鐘，小Jivan在我腿上停留只有5分鐘吧！他可以自己去找老師互動，或坐在圓圈的中間跟著搖擺，其實我有點小失落，為什麼小Jivan不和媽媽坐在一起玩？他會爬到遠處觀察大家正在敲打什麼樂器，當然也不時抬頭看看媽媽在哪，自己隨著音樂笑得很開心，又在老師發小樂器的時候好奇地主動爬過來要參與把玩，活動力極佳，這樣不好嗎？我在課堂上有點不專心的開始思考，我到底要從這50分鐘得到什麼？或要小Jivan學到什麼呢？
對於可能干擾到其他上課的孩童我很抱歉，不過我看那些孩子並沒有要理會不跟著老師的Jivan，小女孩們非常投入與老師的音樂遊戲；反而更多的，是同課程媽媽們不時會皺眉，他們可能覺得今天怎麼來了一個完全不受控制也不配合上課的小孩，還有一個抓不住孩子的媽媽。
但是，尷尬的我卻上了一課。我到底期望什麼？如果說小Jivan在這堂課中玩得很開心，也在老師的許可下一邊自己探索一邊回神和大家玩，這樣還不夠嗎？我很確定知道，我不要一個只會乖乖待在我旁邊，又只一直跟著老師動作不思考自己還能怎麼做的孩子。在音樂的環境裡，他耳朵是打開的，他懂得辨別他喜歡的旋律再選擇自己是否要和大家搖擺，他拿到樂器會想想該怎麼動才有聲音；他不怕不在媽媽身邊，也沒有媽媽會離開的那種不安全感。假若今天這50分鐘，小Jivan跟著大家一敲一停、一個方向繞圈圈、一個指令摸摸頭拍拍腳，可能我才需要擔心，因為一歲就出現沒有獨立思考的從眾行為，那孩子的創造力怎麼啟發？
這讓有點無地自容、單邊嘴唇抽動的我突然間釋懷了，但那不代表我沒有對干擾到課堂感到抱歉；而是，我不該讓一個一歲的男孩過了午睡時間還要他和媽媽一同上音樂課，在他還沒有團體意識的時候拉著他的手逼他做那些大家在做的動作，也不該在他活力需要釋放的時候圈在小教室裡面靜靜坐好。
小Jivan已經很棒了，會自主觀察、會選擇喜好、能不害羞表現、也勇敢嘗試新事物，他現階段的任務不就是在玩中探索嗎？那就盡情的「玩」吧！玩出認識世界的能力。
我本來就不是完美的媽媽，正因小Jivan沒有照我預設的期待或步伐前進，我才有反省與成長的機會。
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